How My Students Think About AI

作者以美国公立大学春夏课程的书面课前回答、自愿讨论和一次学生工作坊，整理学生对 AI agent 的 synthetic consensus。文章主动限定样本来自自己的学校与课堂、观点存在分歧，因此它更像一份带方法说明的现场观察，而不是全国态度调查。